প্রিয় শিক্ষার্থীরা তোমরা যারা অষ্টম শ্রেণিতে পড় তোমাদের জন্য আজাকের বিষয় ভাব ও কাজ বহুনির্বাচনি প্রশ্ন উত্তর নিয়ে হাজির হয়েছি। বাংলা ১ম পত্রের ভাব ও কাজ গল্পের mcq এই পোস্ট থেকে পেয়ে যাবে। এখানে শুধু ভাছাই করে পরীক্ষায় আসার উপযোগী গুরুত্বপূর্ণ বহুনির্বাচনিগুলো দেওয়া হয়েছে।
ভাব ও কাজ বহুনির্বাচনি প্রশ্ন উত্তর
১. ‘অগ্নিবীণা’ কাজী নজরুল ইসলামের কোন ধরনের রচনা?
ক. কাব্যগ্রন্থ
খ. গদ্যগ্রন্থ
গ. উপন্যাস
ঘ. প্রবন্ধ
উত্তর: ক
ব্যাখ্যা: ‘অগ্নিবীণা’ নজরুলের প্রথম কাব্যগ্রন্থ, বিভিন্ন কবিতা সম্বলিত।
২. কাজী নজরুল ইসলাম কোথায় মৃত্যুবরণ করেন?
ক. বরিশাল
খ. কুমিল্লা
গ. ঢাকা
ঘ. পশ্চিমবঙ্গ
উত্তর: গ
ব্যাখ্যা: তিনি ১৯৭৬ সালে কলকাতায় (বর্তমানে পশ্চিমবঙ্গ, ভারত) মৃত্যুবরণ করেন।
৩. ভাবের বাঁশি বাজিয়ে জনসাধারণকে নাচানো বলতে বোঝানো হয়েছে—
ক. ভাবের গুরুত্ব বর্ণনা করা
খ. কাজে মনোযোগী হওয়ার আহ্বান
গ. ভাবকে প্রতিষ্ঠিত করার চেষ্টা করা
ঘ. ভাবে মাতোয়ারা করা
উত্তর: ঘ
ব্যাখ্যা: ভাবের বাঁশি মানে মানুষের মনোভাবকে আবেগে মাতিয়ে তোলা।
৪. একটা অবাস্তব উচ্ছ্বাস হচ্ছে-
i. কাজ
ii. ভাব
iii. পুষ্পবিহীন সৌরভ
ক. i ও ii
খ. i ও iii
গ. ii ও iii
ঘ. i, ii ও iii
উত্তর: গ
ব্যাখ্যা: অবাস্তব উচ্ছ্বাস মানে কল্পনাময় অনুভূতি ও ভাব, কাজ নয়।
৫. আত্মার শক্তিকে অন্যের প্ররোচনায় নষ্ট করাকে কী বলে?
ক. নিন্দা
খ. ক্ষয়
গ. লয়
ঘ. মহাপাপ
উত্তর: ঘ
ব্যাখ্যা: অন্যের প্ররোচনায় আত্মার শক্তি নষ্ট করা গুরুতর অনৈতিক কাজ।
৬. মহৎ কিছু করার জন্য কী প্রয়োজন?
ক. ভাব
খ. উদ্যোগ ও ভাব
গ. কাজ
ঘ. ভাব ও কাজ
উত্তর: ঘ
ব্যাখ্যা: শুধু ভাব নয়, তা বাস্তবায়নের জন্য কাজও প্রয়োজন।
৭. সাময়িক উত্তেজনার মুখে ত্যাগের অভিনয় করতে গিয়ে কাকে বিশ্রীভাবে মুখ ভ্যাঙচানো হয়?
ক. স্পিরিটকে
খ. ভাবকে
গ. কাজকে
ঘ. ব্যক্তিকে
উত্তর: ক
ব্যাখ্যা: আত্মার শক্তি বা স্পিরিটকে অবমূল্যায়ন করা হয়।
৮. ভাবাবেগে কা-জ্ঞান হারালে কীসের পতন?
ক. মনুষ্যত্বের
খ. কাজের
গ. ভাবের
ঘ. দেশকর্মীদের
উত্তর: ক
ব্যাখ্যা: অকারণে আবেগে ডুবে গেলে মানবিক বিচার ও মনুষ্যত্ব হারায়।
৯. ‘বদখেয়াল’ মানে—
i. খারাপ চিন্তা
ii. খারাপ আচরণ
iii. খারাপ লোক
ক. i ও ii
খ. i ও iii
গ. ii ও iii
ঘ. i, ii ও iii
উত্তর: ক
ব্যাখ্যা: বদখেয়াল মানে খারাপ চিন্তা বা আচরণ; সরাসরি খারাপ লোক নয়।
১০. ভাবকে কাজের দাসরূপে নিয়োগ না করতে পারলে ভাব কী হারায়?
ক. সফলতা
খ. সার্থকতা
গ. যোগ্যতা
ঘ. সবকিছু
উত্তর: খ
ব্যাখ্যা: ভাবকে কাজে রূপান্তর না করলে তা সার্থক হয় না।
১১. বিদ্যালয় কর্তৃপক্ষ ‘ভাব ও কাজ’ প্রবন্ধে কাদের প্রতিনিধিত্ব করে?
ক. ভাবের বাঁশিবাদক
খ. নিঃস্বার্থ ত্যাগী ঋষি
গ. দস্তুরমতো সাপুড়ে
ঘ. ঘুমকাতর কুম্ভকর্ণ
উত্তর: ক
ব্যাখ্যা: কর্তৃপক্ষ ভাবপ্রাণ মানুষদের মতো প্রভাবিত করার চেষ্টা করে।
১২. উদ্দীপকের আলোকে বিদ্যালয় কর্তৃপক্ষের অভাব ছিল—
i. ভাবের সঙ্গে পরিকল্পিত কর্মশক্তির
ii. বাস্তব উদ্যোগের প্রয়োজন সম্পর্কে সচেতনতার
iii. মহৎ কাজে শিক্ষার্থীদের অনুপ্রেরণা প্রদানে
ক. i ও ii
খ. i ও iii
গ. ii ও iii
ঘ. i, ii ও iii
উত্তর: ক
ব্যাখ্যা: তারা পরিকল্পিত উদ্যোগ ও বাস্তব প্রয়াসে ব্যর্থ।
১৩. শুধু ভাবের উচ্ছ্বাসে কী হওয়া উচিত নয়?
ক. বিরাগ
খ. গতিশীল
গ. উদ্বেগ
ঘ. উদ্যোগ
উত্তর: ক
ব্যাখ্যা: ভাবের উচ্ছ্বাসকে বিরাগ বা ক্ষেপা হয়ে মলিন করা উচিত নয়।
১৪. ‘বিদ্রোহী’ কবিতা প্রথম প্রকাশিত হয় কোন পত্রিকায়?
ক. লাঙল
খ. বিজলী
গ. কবিতাপত্র
ঘ. আঙ্গুর
উত্তর: খ
ব্যাখ্যা: ১৯২২ সালে ‘বিজলী’ পত্রিকায় প্রথম প্রকাশিত হয়।
১৫. ভাবকে বাস্তব রূপ দেয় কোনটি?
ক. কল্পনা
খ. প্রেরণা
গ. কাজ
ঘ. সিদ্ধান্ত
উত্তর: গ
ব্যাখ্যা: কাজই ভাবকে বাস্তব রূপ দেয়।
১৬. মহৎ কিছু করার জন্য কী প্রয়োজন?
ক. ভাব
খ. উদ্যোগ ও ভাব
গ. কাজ
ঘ. ভাব ও কাজ
উত্তর: ঘ
ব্যাখ্যা: ভাব + কাজের সংমিশ্রণ প্রয়োজন।
১৭. ভাবকে রূপ দেয় কে?
ক. ইচ্ছা
খ. শক্তি
গ. কাজ
ঘ. সাহস
উত্তর: গ
ব্যাখ্যা: কাজ ছাড়া ভাব পূর্ণাঙ্গ হয় না।
১৮. ভাবকে কাজে রূপান্তরিত করতে না পারলে ভাবাবেগ কীসের মতো উড়ে যায়?
ক. খড়
খ. কপূর
গ. স্পিরিট
ঘ. ধুলো
উত্তর: খ
ব্যাখ্যা: কাজের সাথে যুক্ত না হলে ভাব অব্যবহার্য হয়ে যায়, কপূরের মতো উড়ে যায়।
১৯. ‘ভাব ও কাজ’ প্রবন্ধে লেখক দেশের উন্নতি ও মুক্তির জন্য কোনটিকে বেশি গুরুত্ব দিয়েছেন?
ক. ভাবকে
খ. পরিকল্পনাকে
গ. উদ্যোগকে
ঘ. কাজকে
উত্তর: ঘ
ব্যাখ্যা: কাজের মাধ্যমে দেশের উন্নতি সম্ভব।
২০. কাজী নজরুল ইসলাম ভাবকে জাগিয়ে তুলতে বলেছেন কেন?
ক. নিজের স্বার্থসিদ্ধির জন্য
খ. মানুষের কল্যাণের জন্য
গ. ভাববাদী হওয়ার জন্য
ঘ. বস্তুবাদী হওয়ার জন্য
উত্তর: খ
ব্যাখ্যা: মানুষের কল্যাণ ও সমাজসেবা প্রধান উদ্দেশ্য।
২১. ‘মশগুল’ অর্থ কী?
ক. মগ্ন
খ. ভূপৃষ্ঠ
গ. প্রতিজ্ঞা
ঘ. মুনি
উত্তর: ক
ব্যাখ্যা: ‘মশগুল’ মানে একাগ্রচিত্তে মগ্ন।
২২. কী দিয়ে লোককে মাতিয়ে তুলতে হবে?
ক. চিন্তা
খ. ভাব
গ. কাজ
ঘ. স্পিরিট
উত্তর: খ
ব্যাখ্যা: ভাবের শক্তি মানুষের মন জয় করে।
২৩. ‘স্পিরিট’ শব্দের অর্থ-
i. আত্মার শক্তি
ii. উদ্দীপনা
iii. উৎসাহ
ক. i
খ. i ও ii
গ. রর ও iii
ঘ. i, ii ও iii
উত্তর: ঘ
ব্যাখ্যা: স্পিরিট মানে আত্মার শক্তি, উদ্দীপনা ও উৎসাহ।
২৪. ‘ভাব ও কাজ’ রচনার আলোকে মিতুনের ক্ষেত্রে নিচের কোনটি প্রযোজ্য?
ক. জীবনীশক্তির মূল্যায়ন হয়েছে
খ. ভাবের দাসে পরিণত হয়েছে
গ. নিজের ভাব দাসে পরিণত হয়েছে
ঘ. কুম্ভকর্ণের নিদ্রা ভাঙিয়াছে
উত্তর: খ
ব্যাখ্যা: মিতুন ভাবের দাস হয়ে ভুল পথে যায়।
২৫. মিতুনের জীবন উন্নতিকল্পে ‘ভাব ও কাজ’ প্রবন্ধের উল্লেখিত লেখকের পরামর্শ হলো—
i. ভালোভাবে চোখ খুলে দেখো
ii. সুরা পান করে জ্ঞান হারাইও না
iii. আত্মার শক্তি জাগিয়ে তোলো
ক. i ও iii
খ. i ও iii
গ. ii ও iii
ঘ. i, ii ও iii
উত্তর: ক
ব্যাখ্যা: জীবনে সচেতনতা ও আত্মশক্তি জরুরি।
২৬. আরবি-ফারসি শব্দ ব্যবহারে কুশলতা দেখিয়েছেন কে?
ক. রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর
খ. কায়কোবাদ
গ. কামিনী রায়
ঘ. কাজী নজরুল ইসলাম
উত্তর: ঘ
ব্যাখ্যা: নজরুলের সাহিত্যভাষায় আরবি-ফারসি শব্দের কুশল ব্যবহার আছে।
২৭. ‘আমাদের দেশে হবে সেই ছেলে কবে কথায় না বড়ো হয়ে কাজে বড়ো হবে।’ উদ্দীপকের ভাবটি কোন রচনার ভাবের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ?
ক. পড়ে পাওয়া
খ. তৈলচিত্রের ভূত
গ. ভাব ও কাজ
ঘ. সুখী মানুষ
উত্তর: গ
ব্যাখ্যা: কাজের গুরুত্বে নজরুলের ভাব এবং শিক্ষামূলক দৃষ্টিভঙ্গি মিলছে।
২৮. উদ্দীপকের বক্তব্যটি তোমার পাঠ্য কোন রচনায় বিদ্যমান?
ক. সুখী মানুষ
খ. ভাব ও কাজ
গ. তৈলচিত্রের ভূত
ঘ. অতিথির স্মৃতি
উত্তর: খ
ব্যাখ্যা: ভাব ও কাজ প্রবন্ধ বাস্তব উদাহরণের মাধ্যমে শেখায়।
২৯. উক্ত রচনায় উল্লেখিত লেখকের যে পরামর্শ প্রতিফলিত তা হলো—
i. ভাব ও কাজের সমন্বয় করা
ii. ভাবের উচ্ছ্বাসকে নিয়ন্ত্রণ করা
iii. বাস্তবধর্মী কাজে তৎপর হওয়া
ক. i ও ii
খ. i ও iii
গ. ii ও iii
ঘ. i, ii ও iii
উত্তর: ঘ
ব্যাখ্যা: প্রবন্ধে তিনটি বিষয়ই সমন্বয় প্রয়োজন বলে নির্দেশ করা হয়েছে।
৩০. আত্মার শক্তিকে অন্যের প্ররোচনায় নষ্ট করাকে কী বলে?
ক. নিন্দা
খ. ক্ষয়
গ. লয়
ঘ. মহাপাপ
উত্তর: ঘ
ব্যাখ্যা: অন্যের প্ররোচনায় আত্মার শক্তি নষ্ট করা মহাপাপ।
