প্রিয় শিক্ষার্থীরা তোমাদের পৌরনীতি ও সুশাসন পরীক্ষার সাজেশন প্রয়োজন হলে মাদের এখান থেকে নিয়ে নাও। আমরা সকল বিষয়ের সাজেশন তোমাদের সাথে শেয়ার করব । তাই আমাদের ওয়েবসাইটে প্রতিদিন ভিজিট করে তোমাদের প্রয়োজন মতো সাজেশন নিয়ে নাও।
পৌরনীতি ও সুশাসন ১ম পত্র সাজেশন প্রথম অধ্যায়
সৃজনশীল প্রশ্ন-১। আনভীর ও রাশেদ দুই বন্ধু। তারা দু’জনে ভিন্ন ভিন্ন বিষয় নিয়ে পড়ছে। রাষ্ট্র, সরকার, সংবিধান, নাগরিক, আন্তর্জাতিক সংস্থা এই সব বিষয়ের প্রতি তানভীরের আগ্রহ বেশি। অন্যদিকে, রাশেদ সব সময় মুদ্রাব্যবস্থা, আয়-ব্যয়, বাজেট তৈরি, সম্পদের সুষম বন্টন ইত্যাদি বিষয়ের প্রতি বেশি আকৃষ্ট। তাই কলেজে তারা পছন্দমত বিষয় নির্বাচন করে। তানভীর ও রাশেদ পাঠ্যবিষয় নিয়ে আলোচনা করে লক্ষ করল বিষয় দু’টি ভিন্ন হলেও উদ্দেশ্য এক।
ক রাষ্ট্র কী?
খ শব্দগত অর্থে পৌরনীতি বলতে কী বোঝায়?
গ তানভীর ও রাশেদ কোন দুটি বিষয়ের প্রতি আগ্রহী? তোমার পাঠ্যবইয়ের আলোকে নির্ণয় কর।
ঘ তানভীর ও রাশেদের মত তুমিও কি মনে কর বিষয় দুইটি ভিন্ন হলেও উদ্দেশ্য অভিন্ন? তোমার মতামত বিশ্লেষণ কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন-২। জনাব শিহাব একজন বাংলাদেশি নাগরিক। কিন্তু কাজের জন্য তিনি বিদেশে অবস্থান করেন। অবসর সময়ে তিনি টিভিতে বাংলাদেশের খবরাখবর মনোযোগ সহকারে দেখেন। নাগরিক হিসেবে বাংলাদেশের প্রতি তার অগাধ ভালোবাসা ও কর্তব্যবোধ তাকে দেশ সম্পর্কে জানতে আগ্রহী করে তোলে। তিনি লাইব্রেরি থেকে বাংলাদেশের একটি সংবিধান ক্রয় করেন।
ক সাম্যের সংজ্ঞা দাও।
খ আইনের শাসন কীভাবে নাগরিক স্বাধীনতা রক্ষা করে?
গ জনাব শিহাবের মতো দেশ সম্পর্কে জানতে কোন বিষয় তোমাকে সাহায্য করবে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ সবাই জনাব শিহাবের মতো সচেতন নাগরিক হলে তা সুশাসন প্রতিষ্ঠার ক্ষেত্রে কতটুকু সহায়ক হবে বলে তুমি মনে কর? মতামত দাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন-৩। রাফি একাদশ শ্রেণিতে মানবিক বিভাগে ভর্তি হয়েছে। কিন্তু বিষয় বেছে নেওয়ার ক্ষেত্রে সমস্যায় পড়ে সে তার বাবার কাছে পরামর্শ চাইল। তিনি তার সন্তানকে সুনাগরিকের গুণাবলি অর্জন এবং নাগরিক অধিকার ভোগ ও কর্তব্য যথাযথভাবে পালনের জন্য নাগরিকতা সংশ্লিষ্ট একটি বিষয়কে পাঠ্য হিসেবে নেওয়ার পরামর্শ দিলেন। তখন রাফি তার বাবাকে বলল, এ বিষয়ে অনার্স পড়ার তো কোনো সুযোগ নেই। রাফির বাবা বললেন, বাংলাদেশের বিভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয়ে এই বিষয়ের সাথে ঘনিষ্ঠতর একটি বিষয়ে অনার্স পড়ার সুয়োগ আছে।
ক সুশাসন কী?
খ আইনের শাসন বলতে কী বোঝায়?
গ উদ্দীপকে রাফির বাবা যে বিষয়টি বেছে নেওয়ার পরামর্শ দিয়েছিলেন তার বিষয়বস্তু ব্যাখ্যা কর।
ঘ উদ্দীপকের দুটি বিষয়ের মধ্যে সম্পর্ক অত্যন্ত গভীর-মন্তব্যটি বিশ্লেষণ কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন-৪: সিতায় একটি দেশের সরকার, নাগরিক, স্বাধীনতা, আইন, রাষ্ট্রীয় নীতি ইত্যাদি সম্পর্কে জানার জন্য একটি বিষয় পাঠ করেছে। তার বন্ধু নিবিড় সমাজনীতি, রাষ্ট্রের উৎপত্তি ও ক্রমবিকাশ, জ্ঞাতি সম্পর্ক ইত্যাদি জানার জন্য আরেকটি বিষয় পাঠ করেছে।
ক পৌরনীতি ও সুশাসন কোন ধরনের বিজ্ঞান?
খ জেন্ডার স্টাডিজ বলতে কী বোঝায়?
গ উদ্দীপকের নিলয় ও নিবিড়ের পাঠের বিষয়বস্তু কি আলাদা? ব্যাখ্যা করো।
ঘ উদ্দীপকে নিলয় এর পঠিত বিষয়টি কী? এটি ছাড়া একটি দেশের উন্নয়ন সম্ভব নয়- বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন-৫। জনাব নাইম যুব ক্রিকেট টুর্নামেন্ট উদ্বোধন করতে গিয়ে যুবকদের উদ্দেশ্যে বলেন, পরিবার, সমাজ ও রাষ্ট্রের নাগরিক হিসেবে তোমাদের যেমন অধিকার রয়েছে, তেমনি এগুলোর প্রতি তোমাদের কিছু কর্তব্যও রয়েছে। এগুলো সম্পর্কে জানতে একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে জ্ঞান থাকা প্রয়োজন, যা সুশাসন প্রতিষ্ঠার জন্য অপরিহার্য।
ক সিভিস ও সিভিটাস শব্দের অর্থ কী?
খ পৌরনীতি সম্পর্কে অধ্যাপক ই.এম. হোয়াইটের সংজ্ঞা কী?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত মি. নাইম কোন বিষয়ের কথা উল্লেখ করেছেন? ব্যাখ্যা করো।
ঘ উদ্দীপকে মি. নাইমের শেষোক্ত মন্তব্যের সাথে তুমি কি একমত? উত্তরের সপক্ষে যুক্তি দাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন-৬। আহিল উচ্চ মাধ্যমিকের ছাত্রা সে তার পাঠ্যবিষয় হিসেবে দুটি গুরুতপূর্ণ বিষয়কে বেছে নিয়েছে। এর প্রথমটি রাষ্ট্রে একজন নাগরিক হিসেবে ব্যক্তির কার্যাবলি ও অধিকার সম্পর্কে আলোচনা করে, আর অন্যটি শিক্ষা দেয় কীভাবে একজন নাগরিক আয় ও ব্যয়ের সঠিক জ্ঞান লাভের মাধ্যমে জীবনকে সমৃদ্ধ করবে।
ক নাগরিকতা কী?
খ তুমি কীভাবে একজন স্থানীয় নাগরিক?
গ উদ্দীপকে নির্দেশিত প্রথম বিষয়টি অধ্যয়নের গুরুত্ব ব্যাখ্যা করো।
ঘ ‘উদ্দীপকে উল্লিখিত বিষয় দুটি পরস্পর গভীরভাবে সম্পর্কযুক্ত’- ব্যাখ্যা করো।
পৌরনীতি ও সুশাসন ১ম পত্র দ্বিতীয় অধ্যায়
সৃজনশীল প্রশ্ন-১। ২৮ জনগোষ্ঠী একই ভূখণ্ড, ভাষা, সাংস্কৃতিক এতিহ্য, রীতিনীতি ও অভিন্ন আশা আকাঙ্ক্ষার অধিকারী। কিন্তু তারা বিদেশি শক্তির মাধ্যমে নিয়ন্ত্রিত। শাসকগোষ্ঠীর স্বৈরশাসন এই জনগোষ্ঠীর মধ্যে স্বাতন্ত্যবোধ ও এক্যবোধের জন্ম দেয় এবং তারা রাজনৈতিকভাবে সংগঠিত হয়। নানা আন্দোলন ও দীর্ঘ সংখ্যমের মধ্যদিয়ে তাদের স্বপ্ন পূরণ হয়। তারা ১৯৭১ সালে স্বাধীন রাষ্ট্র লাভ করে।
ক মূল্যবোধ কী?
আইনের শাসন বলতে কী বোঝায়?
গ ‘চ’ জনগোষ্ঠীর স্বাতন্ত্যবোধের সাথে তোমার পাঠ্যভুক্ত এ বিষয়ের মিল রয়েছে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ উদ্দীপকে উল্লিখিত বিষয়ের সাথে সাম্যের সম্পক বিশ্লেষণ কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন-২। আবংলা প্রতিদিন সকাল ৮.০০ টা থেকে বিকাল ৫.০০ টা পর্যন্ত দিনমজুরের কাজ করে। কাজ শেষে মজুরি নিতে গেলে কর্তৃপক্ষ পুরুষ শ্রমিকের চেয়ে তাকে কম মজুরি দেয়। রাহেলা প্রতিবাদ করলে কর্তৃপক্ষ তাকে কর্মচ্যুত করার হুমকি দেয়। রাহেলা আশাহত না হয়ে যুক্তিসংগত দাবি আদায়ে ধৈর্য সহকারে শ্রমিকদের সংগঠিত করে। কর্তৃপক্ষ শ্রমিকদের দাবির মুখে ন্যায্য মজুরি দিতে বাধ্য হয়।
ক আইন কোন ভাষার শব্দ?
খ মৌলিক অধিকার কাকে বলে?
গ রাহেলা কোন ধরনের সাম্য ও সুযোগ-সুবিধা থেকে বঞ্চিত হয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ রাহেলার দাবি বাস্তবায়িত হওয়ায় কী প্রতিষ্ঠিত হয়েছে? রাষ্ট্রীয় জীবনে এর প্রভাব বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন-৩। যেগল ডাঙ্গা গ্রামে “সবুজ সংঘ’ নামে যুবকদের একটি সংগঠন আছে। উত্ত সংগঠনের একটি লিখিত নীতিমালা আছে। সংগঠনটির অধিকাংশ সদস্যের সম্মতির ভিত্তিতে নীতিমালাটি তৈরি করা হয়েছে। প্রয়োজনে সংখ্যাগরিষ্ঠের মতামতের ভিতিতে নীতিমালাটি। পরিবর্তনও করা যাবে। সবাই এই নীতিমালাটি অক্ষরে অক্ষরে পালন করে। সংগঠনের সদস্যদের মূল কাজ মানুষের মধ্যে নৈতিকতা জাগ্রত করা, অসহায় মানুষের সেবা করা ও সমাজে সাম্য প্রতিষ্ঠা করা।
ক স্বাধীনতার সংজ্ঞা দাও।
খ ধর্ম কীভাবে আইনের উৎস হিসেবে কাজ করে?
গ উদ্দীপকে উল্লিখিত সংগঠনটির কাজের সাথে সরকারের কোন বিভাগের সাদৃশ্য আছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. ‘সবুজ সংঘের সদস্যদের মতো দেশের সবাই আইন মেনে চললে সমাজে সাম্য প্রতিষ্ঠা সম্ভব’ তুমি কি একমত? যুক্তি দাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন-৪। তমাল ও তিনি একটি হোটেলে একই ধরনের কাজ করে। তাদের কাজের দক্ষতাও সমান। মাস শেষে তিন্নি তমালের চেয়ে
পাঁচশত টাকা বেতন কম পায়। তিন্নি এর কারণ জানতে চাইলে হোটেল কর্তৃপক্ষ কোনো সদুত্তর দিতে পারেনি।
ক আইন কী?
খ স্বাধীনতার দুটি রক্ষাকবচ বর্ণনা করো।
গ তিন্নি কোন ধরনের সাম্য থেকে বঞ্চিত? ব্যাখ্যা করো।
ঘ “উক্ত সাম্য ব্যতীত অন্যান্য সাম্য অর্থহীন” তোমার উত্তরের সপক্ষে যুক্তি দাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন-৫। বিশ্ব বিখ্যাত ধনী বিল গেটস বৈশ্বিক দারিদ্র্য বিমোচনের জন্য মাইক্রোসফট কোম্পানির মুনাফা হতে ২৮০০ কোটি ডলার একটি দাতব্য প্রতিষ্ঠানে দান করেন। উত্ত কোম্পানি পৃথিবীব্যাপী অনেক মানুষকে প্রশিক্ষণ প্রদানও করে। তার ব্যবসায়িক প্রতিষ্ঠান মাইক্রোসফট এসকল মানুষকে দক্ষতা ও যোগ্যতা অনুযায়ী কর্মে নিয়োগ করে।
ক আইন কী?
খ আইন ও স্বাধীনতার সম্পর্ক ব্যাখ্যা করো।
গ উদ্দীপকে বর্ণিত কোন বিষয়টি বিল গেটসকে বিপুল অর্থ দানে উৎসাহিত করেছে? উক্ত বিষয়ের বৈশিষ্ট্যসমূহ আলোচনা করো
ঘ উদ্দীপকে বর্ণিত বিষয়টির সাথে সুশাসনের সম্পর্ক বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন-২। জয়ব মঈনুদ্দীন ‘ক’ রাষ্ট্রের একজন সচেতন নাগরিক। তিনি দেশের স্থানীয় ও জাতীয় নির্বাচনে যোগ্য প্রার্থী বাছাইয়ে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রাখেন। তিনি তার ওপর আরোপিত করও নিয়মিত প্রদান করে থাকেন। তিনি তার এলাকার অন্যদেরও তার মতো দায়িত্ব
পালনের জন্য উদ্বুদ্ধ করেন।
ক জনমতের সংজ্ঞা দাও।
খ চাপসৃষ্টিকারী গোষ্ঠী কিভাবে সরাকারী সিদ্ধান্ত গ্রহণের ক্ষেত্রে প্রভাব বিস্তার করে?
গ উদ্দীপকে উল্লিখিত মঈনুদ্দীনের যোগ্য প্রার্থী বাছাই কোন ধরনের কর্তব্যকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. রাষ্ট্রের অন্য নাগরিকরাও যদি উদ্দীপকের জনার মঈনুদ্দীনের মত দায়িত্ব ও কর্তব্য পালন করে তাহলে সুশাসন প্রতিষ্ঠায় কীরূপ প্রভাব পড়বে বলে তুমি মনে কর? মতামত দাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন-৩। শিবরাী দীর্ঘদিন ‘ক’ রাষ্ট্রে কমরত। ছুটিতে দেশে আসার সময় সে তার মালিককে নিয়ে বেড়াতে আসে। ইতোমধ্যে দেশে জাতীয় নির্বাচনের দিন ধার্য হয়। শিবলী ও তার স্ত্রী যোগ্য প্রার্থীকে ভোট দেয়। এছাড়া শিবলী কর অফিসে গিয়ে করও প্রদান করে। নির্বাচনে লাইনে দাঁড়িয়ে নারী-পুরুষ সমানভাবে ভোট দিতে দেখে তার মালিক খুব আশ্চর্য হয়। তাদের দেশে নারীদের ভোটাধিকার সীমিত। কর্মক্ষেত্রেও তাদের সীমাবদ্ধতা রয়েছে।
ক অধিকার কী?
খ তথ্য অধিকার বলতে কী বোঝায়?
গ উদ্দীপকে বর্ণিত শিবলীর মালিকের দেশের নারীরা কোন ধরনের অধিকার থেকে বঞ্চিত? ব্যাখ্যা করো
ঘ উদ্দীপকে বর্ণিত শিবলী ও তার মালিকের দেশের মধ্যে কোন দেশ গণতন্ত্র প্রতিষ্ঠায় সচেষ্ট রয়েছে? তার স্বপক্ষে যুক্তি দাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন-৪। যাত্রা দিবস উপলক্ষে নারী কর্মীরা সমান পারিশ্রমিক ও সব কাজে সমান সুযোগ প্রভৃতির দাবিতে এক বিশাল সমাবেশ করে। এসব দাবি বাস্তবায়ন হলে নারী যোগ্য সম্মান পাবে এবং নারীর ক্ষমতায়ন নিশ্চিত হবে।
ক পৌরনীতি কী বিষয়ক বিজ্ঞান?
গ অর্থনৈতিক সাম্য বলতে কী বোঝ?
গ প্রদত্ত উদ্দীপকে নারীর কোন অধিকার আদায়ের কথা বলা হয়েছে?
ঘ উদ্দীপকে বর্ণিত নারীর অধিকারসমূহ বাস্তবায়িত হলে সমাজে এর কীরুপ প্রভাব পড়বে? আলোচনা করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন-৫: কতাবে রফিকুল ইসলাম বাংলাদেশের নাগরিক। রাষ্ট্রপ্রদত্ত সুযোগ-সুবিধা ভোগ করলেও রাষ্ট্রের প্রতি করণীয় সম্পর্কে তিনি অসচেতন। তিনি নির্বাচনে ভোটদানে অংশগ্রহণ করেন না। সম্প্রতি তিনি তার প্রতিবেশীকে বিনা কারণে প্রহার করায় আদালতের মাধ্যমে শাড়ি ভোগ করেছেন।
ক অধিকার কী?
খ চারটি রাজনৈতিক অধিকারের নাম লেখো।
গ উদ্দীপকে বর্ণিত জনাব রফিকুল ইসলাম রাষ্ট্রপ্রদত্ত যেসব সুযোগ-সুবিধা ভোগ করেন তা ব্যাখ্যা করো।
খ উদ্দীপকের উল্লেখিত কাজদুটি কোন ধরনের কর্তব্যের অন্তর্ভুক্ত? আলোচনা করো।
পৌরনীতি ও সুশাসন ১ম পত্র সাজেশন
সৃজনশীল প্রশ্ন-১। শিক্ষক ছাত্রদের পাঠ্যবইয়ের অন্তর্ভুক্ত বিষয় সম্পর্কে ধারণা দিতে গিয়ে শ্রেণিকক্ষে একটি কৃত্রিম নির্বাচন অনুষ্ঠান পরিচালনা করেন। ছাত্ররা এই নির্বাচনে জালালকে শ্রেণির নেতা হিসেবে নির্বাচিত করে। শিক্ষক মহোদয় ছাত্রদের কাছে জানতে চাইলেন, কেন তারা জালালকে নির্বাচিত করেছে। ছাত্ররা জানালো, জালালের আকর্ষণীয় গুণাবলি ও দক্ষতা তাদেরকে আকৃষ্ট করেছে।
ক রাজনৈতিক দল কী?
খ চাপসৃষ্টিকারী গোষ্ঠী বলতে কী বোঝায়?
গ উদ্দীপকে জালাল-এর নির্বাচিত হওয়ার কারণ ব্যাখ্যা কর।
ঘ উদ্দীপকে উল্লেখিত জালালের ভূমিকা সুশাসন প্রতিষ্ঠায় গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রাখবে। তোমার পাঠ্যবইয়ের আলোকে ব্যাখ্যা কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন-২। সাইফুল ইসলাম তার অসাধারণ গুণাবলির জন্য জনসাধারণের কাছে বিশেষ সম্মানের আসনে সমাসীন। তিনি সহজেই জনগণকে প্রভাবিত করতে পারেন। বিশেষত চারিত্রিক দৃঢ়তা, সাহসিকতা ও বাগ্মীতার জন্য জনগণ তার প্রতি মুগ্ধ।
ক উপদল কী?
খ জাতি ও জাতীয়তার মধ্যে পার্থক্য লিখ।
গ উদ্দীপকে বর্ণিত সাইফুল ইসলামের আচরণে কী ধরনের প্রকাশ লক্ষ করা যায়? ব্যাখ্যা কর।
ঘ উদ্দীপকে বর্ণিত নেতৃত্ব জাতি গঠনে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রাখতে পারে তুমি কি একমত? যুক্তি দাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন-৩। সেচ্ছাচারী ইউনিয়ন পরিষদ চেয়ারম্যানের বিরুদ্ধে আন্দোলন গড়ে তোলার জন্য আনিস গ্রামের যুবকদের একত্রিত করে একটি সংগঠন তৈরি করে। ক্রমেই সংগঠনটির কর্মকাণ্ড ইউনিয়ন জুড়ে বিস্তৃত হয় এবং তাদের মধ্যে রাজনৈতিক সচেতনতা বৃদ্ধি পায়। সবাই আনিসের কথা ও কর্মে বিশ্বাস স্থাপন করে। তার নৈতিকতা ও দেশপ্রেম সবাইকে মুগ্ধ করে। পরবর্তী জাতীয় নির্বাচনে তার সংগঠনটি
অংশগ্রহণ করার প্রভৃতি গ্রহণ করে।
ক পৌরনীতি ও সুশাসনের সংজ্ঞা দাও।
খ. আইন প্রণয়নে আমলারা কীভাবে সহায়ক ভূমিকা পালন করেন?
গ উদ্দীপকে উল্লিখিত আনিসের সংগঠনটির সাথে তোমার পঠিত বইয়ের কোন সংগঠনটির সাদৃশ্য আছে? ব্যখ্যা করো।
খ আনিসের নেতৃত্ব সুশাসন প্রতিষ্ঠায় সহায়ক- তুমি কি এ মন্তব্যের সাথে একমত? যুক্তি দেখাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন-৪। জনাব আজিজ একটি ইউনিয়ন পরিষদের চেয়ারম্যান। তিনি জনগণের প্রত্যক্ষ ভোটে নির্বাচিত হয়েছেন। তার ইউনিয়নের সব নাগরিক যেকোনো সমস্যায় তার কাছে যায়। বিবাদ মীমাংসার জন্য সবাই ইউনিয়ন আদালতে অভিযোগ দায়ের করে। জনাব আজিজ নিরপেক্ষভাবে সব বিবাদের মীমাংসা করে দেন। তিনি এলাকার উন্নয়নে জনগণের মতামতের ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত নিয়ে থাকেন। সবাই তার ওপর
আস্থাশীল ।
ক মানবাধিকার কাকে বলে?
খ “আইনের চোখে সবাই সমান” ব্যাখ্যা করো।
গ উদ্দীপকে উল্লিখিত জনাব আজিজের মধ্যে কোন ধরনের নেতৃত্বের গুণাবলি প্রকাশ পেয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ উক্ত ইউনিয়নের মতো রাষ্ট্রে সুশাসন প্রতিষ্ঠা করতে হলে সরকারের কী কী করণীয়? মতামত দাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন-৫। উট” নামক একটি রাষ্ট্রে শামীম ও জামিল দুই ভাই একটি কারখানায় কাজ করে। শামীম “শ” নামক একটি সংগঠনের নেতা। তার সংগঠনটি জাতীয় সমস্যা চিহ্নিত করে তা সমাধানের জন্য সরকার গঠন করতে চায়। অন্যদিকে, জামিল “ত” নামের একটি সংগঠনের সাথে জড়িত। এ সংগঠনটি শ্রমিকদের স্থার্থসংশ্লিষ্ট বিষয়গুলো নিয়ে কাজ করে এবং দাবি-দাওয়া পূরণে সরকারের ওপর চাপ সৃষ্টি করে।
ক শিক্ষকতা কোন ধরনের নেতৃত্ব?
খ সম্মোহনী নেতৃত্ব বলতে কী বোঝায়?
গ উদ্দীপকে “Y” ও “Z” নামের সংগঠনের ধরন কীরূপ? ব্যাখ্যা করো।
ঘ উদ্দীপকের “Y” সংগঠনের মাধ্যমে কীসের প্রতি ইঙ্গিত করা হয়েছে? জাতীয় উন্নয়নে এ সংগঠনের গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।
